【摘 要】
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语文作为学校教育的基础科目,其重要性是不言而喻的。同时,语文又是思想、信念、道德、伦理的载体,它的选文不同于理科,教材编排上有其复杂性和不确定性。语文教材目标性不强
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语文作为学校教育的基础科目,其重要性是不言而喻的。同时,语文又是思想、信念、道德、伦理的载体,它的选文不同于理科,教材编排上有其复杂性和不确定性。语文教材目标性不强,系统性和序列性不清晰以及教材版本更迭,内容大幅度变化等原因,都需要语文教师在具体的课堂教学中不断反思自己的得失,适时调整、改善自己的教学思路、教学设计和教学方法,以此来适应语文学科教学的要求。
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