【摘 要】
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目的:探讨反思性教学对培训新入职产科护士评判思维能力的作用。方法:对2016年新入职产科护士16人(研究组)采用反思性教学进行培训,并与2015年新入职的采用传统方法进行培训
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目的:探讨反思性教学对培训新入职产科护士评判思维能力的作用。方法:对2016年新入职产科护士16人(研究组)采用反思性教学进行培训,并与2015年新入职的采用传统方法进行培训的16名护士(对照组)进行比较,比较2组培训前后评判性思维能力和考核成绩。结果:培训后2组评判性思维能力均有所提高,但研究组评判性思维能力提高程度大于对照组(67.87±7.58 VS16.31±4.36,P<0.05);研究组考核平均成绩高于对照组(90.44±1.82VS83.97±4.21,P<0.05)。结论:反思性教学应用于新入职护士培训,有利于提高评判性思维能力。
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