不同的课型,迥异的效果——以《关雎》一课为例

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对于《关雎》一课的教学,大致可以分为三种课型:死背式、教参式、引领式。不同的课型,带来不同的教学效果。用死背和教参的方式来教学《关雎》,学生很难真正进入文本,了解文本的内涵。而采用引领的方式,则能让学生跟诗歌本身进行亲密接触,不但有利于学生阅读能力的培养,也有利于学生人生价值观的构建。
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