【摘 要】
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【正】 在教育上,苏联和西方同样是既有竞争,又有渗透。从1972年到1978年苏联对班内分组也进行过专题实验,证明了它的必要性。所以,近年来苏联虽然仍在很大程度上保持传统班
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【正】 在教育上,苏联和西方同样是既有竞争,又有渗透。从1972年到1978年苏联对班内分组也进行过专题实验,证明了它的必要性。所以,近年来苏联虽然仍在很大程度上保持传统班级,但有些学校也在逐步实行班内分组教学。大体也是分为四组,中间两组占大多数,并从心理特性、学习论角度实验分析总结了各组学生的特点,发现学生在小组内掌握知识的过程比在整个班集体中的主动性,独立性能更高一些。莫斯科一所学校进行的实验证明,分组教学效果良好;学年初第一组学生占19%,第二组学生占30%,第三组学生占31%,第四组学生占20%,
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