新时期小学班主任推进家校合作的有效方式探究

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在学校教育的改革实践中,全体教职工人员都应主动推进“五育融合”改革实践,全面关注学生的素质发展与个性化成长。而在此背景下,小学班主任则应主动开展家校合作活动,通过家校合作共同对学生进行品德熏陶与人格启发,规范学生的行为与处世原则,共同为学生的身心健康做好充分的准备。本文提出了新时期开展家校合作活动的有效策略,以便切实优化学生的成长环境,使其能快乐、自信地成长。
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