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《内经》是中医学课程中一门重要的理论提高课。本体作为一种知识建模工具,可以实现知识的系统、可视、多维、动态展示。本文提出了将本体应用于《内经》的教学构想。利用本体,可以构建可视化的《内经》各篇章间相关理论的知识体系,从而在调动学生学习积极性的同时,使学生对《内经》有比较全面、系统的认识,利于学生中医思维的培养和中医临床思维路径的建立,切实提高教育教学质量。