五岁的小明和涵涵一起玩跳棋。看到涵涵就要领先跳到对面，小明抬手打翻了棋盘，气呼呼地说：“不玩了，不玩了！”
　　四岁的小东最近正在学习写数字，他会写0、1和2。这一天，他拿起一支笔，兴致勃勃地想要写出一个3，但没能写出来，他扔掉了笔，嚷嚷着：“我不要写3！”接下来的几天，他只愿意写已经会的0、1和2，无论妈妈怎么劝，也不愿意再尝试写3。
　　相信这样的场面对很多父母来说都不陌生。我们希望孩子乐于接受挑战、愿意付出努力，在挫折面前勇往直前。可现实情况是，孩子遇到一点小挫折就表现出“输不起”的心态。面对这种情况，家长该何去何从呢？
　　孩子们原本是不会害怕失败的，除非他们被失败所带来的挫折感伤害过。不知道父母们是否还记得？在你的孩子还是个小宝宝时，一遍又一遍地尝试把手放入自己嘴里，常常找不到自己的嘴，但他毫不气馁。稍大一点蹒跚学步时，即便是摔倒了，他也会站起来，跌跌撞撞地继续往前走。
　　孩子的自我意识和自我评价是基于他人评价逐渐形成的。不少父母在孩子获得成功的时候，喜悦往往是发自内心的，而在孩子犯了错、失败的时候，则会批评甚至惩罚孩子；有些父母虽然不至于此，但失望之情溢于言表，或者所做的鼓励和支持往往显得不那么真诚。要知道，孩子对父母态度的变化非常敏感，为了保持父母对自己的喜爱，他们会不惜一切代价来做一个“常胜将军”。
　　那么，父母可以扪心自问，教养过程中，你自己是不是也害怕孩子“输”？当孩子在某个方面表现不够好或者不如别人时，你是不是觉得没面子或者忧心忡忡？在孩子遇到一些小问题或者小挫折的时候，你是否会自动化地将这些小挫折的影响放大？
　　正是父母这样的反应，让有些孩子渐渐失去了婴儿期那种无所畏惧的学习精神，倾向于选择相对简单又不容易失败的游戏，而一旦输了或者做不好某件事情，他们就会情绪失控，甚至大发脾气。
　　所以，孩子做不好一件事情的时候，父母的态度非常重要。从对待失败这件事上，父母要帮助孩子意识到：
　　●无论有多糟糕，事情都还有变好的可能。可以对孩子说：“这只是一个游戏，我们可以再试试”。
　　●即便他没有做好，父母也不会因此而惩罚或者不爱他，而是帮助他一起找到解决问题的办法。


　　●每一次失败和挫折都是一个机遇，它说明在这个方面，我们还有进步的机会，可以让我们变得更加接近期望中的自己。
　　●就事论事。孩子输了一场跑步，不意味着他缺乏运动能力。孩子做错了几道算术题，不表示他没有数学能力；与之相对应的，在孩子“赢”的时候，父母同样也要就事论事地赞赏他的努力和付出，同时帮他从中吸取成功的经验。
　　此外，父母需要对孩子的失败给以耐心，如果孩子在刚刚经历失败之后，不愿意立刻再次尝试，允许他们发脾气和表达挫折感，允许他们暂时离开让他们挫折的事情。在他们再次尝试时，则要欣赏他们的勇气。