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实施素质教育是当前基础教育最紧迫的任务,而必修课的教学又是完成素质教育目标,使学生达到基本学力的根本保证,围绕素质教育的总体目标,中学化学课堂教育必须追求学生的全面发展。从这个前提出发,对创设教学情境在课堂教学过程中的重要性以及操作方法、原则进行再认识,是十分必要的。
注重情境创设,推进教学过程,提高学生素质——对创设教学情境意义的再认识
【摘 要】
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实施素质教育是当前基础教育最紧迫的任务,而必修课的教学又是完成素质教育目标,使学生达到基本学力的根本保证,围绕素质教育的总体目标,中学化学课堂教育必须追求学生的全面
【机 构】
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上海市第十中学200010
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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1997年3期
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