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话要说得动听，文章要写得好看，这是人所共知的事实。大凡鲜活的、具有美感的文字总惹人喜爱，引人入胜；反之，那些陈旧的、缺乏文学性的语言却显得面目可憎，拒人于千里之外。那么，怎样才能使作文的语言生动亮丽起来，使之无“阅读疲劳”之虞，有“赏心悦目”之感？
一般说来，作文中的语言不仅要求准确，而且需要通俗、简洁和明快。高尔基说过：“作为一种感受人的力量，语言真正的美，产生于语言的准确、明晰和动听。”对于小学生来讲，可以着重从以下几方面进行语言学习和训练：
一、通俗含蓄，书面语言的第一要义
你写的文章重要的是让人看得明白，这是最起码的要求。试想，你写的文章别人看之如同雾里看花，摸不着头脑，那无疑失去了作文的意义。语言学家吕叔湘说得好：“古往今来的好文字没有不是靠白描取胜的。”其中的白描就是指不用刻意修饰，也就是说语言的纯朴自然。其实，我们学过的课文，哪一篇不是这方面的典范呢？像老舍先生的明白如话，朱自清的清新明快，鲁迅的简洁不失深刻。不仅这些文学大家的文章如此，选入课本文章大多如此。
通俗是必要的，但是还需要含蓄。就是要你的文章让人读了之后，回味无穷，有所启发。“春天像小姑娘，花枝招展的。”一句，既易懂，又写出了春天的美丽和可爱。“我爱我的母亲，她是中国千百万劳动人民中的一员”从中可体味出作者对母亲深沉的爱，同时，也饱含着对广大人民的无限深情。
以上例子，语言明白却耐人回味，浅显不失含蓄。这是我们首先应该做到的。
二、准确生动，锤炼语言的努力追求
语言准确，就是要恰如其分地表达自己的观点，准确无误地描述自然事物，真实客观地反映社会生活。而这一切，离不开对词语的恰当选用。法国作家莫泊桑可说是此方面的典型。据说，他初学写作的时候，师从当时的名作家福楼拜。一次，莫泊桑拿了自己的几篇习作向福楼拜请教。福楼拜看完以后，觉得选材不错，可惜的是在表现人物方面做得还不够。于是他给莫泊桑布置了一个作业：当你走过一个坐在店门前的杂货商面前，走过一个吸着烟斗的守门人面前时，请描绘一下这个杂货商和守门人。包括他们的外貌、姿态，使我们不至于把他们和任何别的杂货商以及别的守门人混淆起来。莫泊桑照此法锻炼自己的观察力，数年后，终成著名短篇小说大师，一代文坛巨匠。
要做到语言准确生动，不仅要在观察上下一番功夫，还要注意对词语的严格选用。表现人物动作，要用一个最好的动词；描述事物的性质，要用最好的形容词。“僧敲月下门”中的“敲”远胜于“推”，原因就在于既符合常人情理，又达到以动写静的效果。“春风又绿江南岸”，写出了春到江南，绿色初盛的景色。此诗用一“绿”字振起全篇，从而凸显了全诗意境，自成高格，成为千古名言。
三、巧妙用词，增强语言的生动性
词语一般是约定俗成的，其意义具有相对的完整性，不能另做它解。但在作文时，巧妙的词语活用，往往能使语言显得生动活泼。例如：
有个学生在评价中国电影时写到“香港回归前，是‘三国争雄’时代，‘曹营统帅’张艺谋凭借着美丽的乡间风景，叙写着最淳朴的中国式的‘廊桥遗梦’……”
这些词语的借用都很形象。把大陆、香港、台湾的电影竞争比作“三国争雄”，把大陆导演张艺谋比作“曹营统帅”，把张艺谋拍摄的农村题材的电影比作“廊桥遗梦”。这样写就比直接叙述要生动的多。
四、文采斐然，衡量语言的新鲜标尺
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。“有文采”即讲究作文语言的艺术性，做到意蕴深刻，形象生动。怎样使自己的语言有文采呢？从以下方面努力，定会收到明显的效果。
1.引用古诗词句。古诗名句是一座丰厚精彩的作文素材库，巧用古诗名句入文能使文章文采斐然，增强文化底蕴。在文章开头或结尾引用诗句能起到首尾呼应、结构缜密、突出主题的作用。如以下的开头：
簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山间清泉一直流过家院门口。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
“以诗为文”既创造了诗情画意般的美，提高了作文的文化品位和艺术魅力，又给阅卷教师“腹有诗书气自华”的良好印象，让读者一见钟情，进而获得高分。
2.巧用修辞格式。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。常用的效果明显的修辞格式有比喻、排比、反复、拟人、对比等。
妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。
3.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
4.变换长短句式。句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我13载的故乡。
5.灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。
适当地运用一些修辞手法，不但能使文章语言生动活泼，而且可以调节音节，增强语言音乐美，使语言更富感染力，从而增强文章的表达效果。
语言训练，不是一朝一夕的事情，但是只要有意识地去培养、提高，相信你的语言也会情趣盎然、文采斐然，达到妙笔生花的地步。
（作者单位：福建省泉州市永春县蓬壶中心小学）
一般说来，作文中的语言不仅要求准确，而且需要通俗、简洁和明快。高尔基说过：“作为一种感受人的力量，语言真正的美，产生于语言的准确、明晰和动听。”对于小学生来讲，可以着重从以下几方面进行语言学习和训练：
一、通俗含蓄，书面语言的第一要义
你写的文章重要的是让人看得明白，这是最起码的要求。试想，你写的文章别人看之如同雾里看花，摸不着头脑，那无疑失去了作文的意义。语言学家吕叔湘说得好：“古往今来的好文字没有不是靠白描取胜的。”其中的白描就是指不用刻意修饰，也就是说语言的纯朴自然。其实，我们学过的课文，哪一篇不是这方面的典范呢？像老舍先生的明白如话，朱自清的清新明快，鲁迅的简洁不失深刻。不仅这些文学大家的文章如此，选入课本文章大多如此。
通俗是必要的，但是还需要含蓄。就是要你的文章让人读了之后，回味无穷，有所启发。“春天像小姑娘，花枝招展的。”一句，既易懂，又写出了春天的美丽和可爱。“我爱我的母亲，她是中国千百万劳动人民中的一员”从中可体味出作者对母亲深沉的爱，同时，也饱含着对广大人民的无限深情。
以上例子，语言明白却耐人回味，浅显不失含蓄。这是我们首先应该做到的。
二、准确生动，锤炼语言的努力追求
语言准确，就是要恰如其分地表达自己的观点，准确无误地描述自然事物，真实客观地反映社会生活。而这一切，离不开对词语的恰当选用。法国作家莫泊桑可说是此方面的典型。据说，他初学写作的时候，师从当时的名作家福楼拜。一次，莫泊桑拿了自己的几篇习作向福楼拜请教。福楼拜看完以后，觉得选材不错，可惜的是在表现人物方面做得还不够。于是他给莫泊桑布置了一个作业：当你走过一个坐在店门前的杂货商面前，走过一个吸着烟斗的守门人面前时，请描绘一下这个杂货商和守门人。包括他们的外貌、姿态，使我们不至于把他们和任何别的杂货商以及别的守门人混淆起来。莫泊桑照此法锻炼自己的观察力，数年后，终成著名短篇小说大师，一代文坛巨匠。
要做到语言准确生动，不仅要在观察上下一番功夫，还要注意对词语的严格选用。表现人物动作，要用一个最好的动词；描述事物的性质，要用最好的形容词。“僧敲月下门”中的“敲”远胜于“推”，原因就在于既符合常人情理，又达到以动写静的效果。“春风又绿江南岸”，写出了春到江南，绿色初盛的景色。此诗用一“绿”字振起全篇，从而凸显了全诗意境，自成高格，成为千古名言。
三、巧妙用词，增强语言的生动性
词语一般是约定俗成的，其意义具有相对的完整性，不能另做它解。但在作文时，巧妙的词语活用，往往能使语言显得生动活泼。例如：
有个学生在评价中国电影时写到“香港回归前，是‘三国争雄’时代，‘曹营统帅’张艺谋凭借着美丽的乡间风景，叙写着最淳朴的中国式的‘廊桥遗梦’……”
这些词语的借用都很形象。把大陆、香港、台湾的电影竞争比作“三国争雄”，把大陆导演张艺谋比作“曹营统帅”，把张艺谋拍摄的农村题材的电影比作“廊桥遗梦”。这样写就比直接叙述要生动的多。
四、文采斐然，衡量语言的新鲜标尺
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。“有文采”即讲究作文语言的艺术性，做到意蕴深刻，形象生动。怎样使自己的语言有文采呢？从以下方面努力，定会收到明显的效果。
1.引用古诗词句。古诗名句是一座丰厚精彩的作文素材库，巧用古诗名句入文能使文章文采斐然，增强文化底蕴。在文章开头或结尾引用诗句能起到首尾呼应、结构缜密、突出主题的作用。如以下的开头：
簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山间清泉一直流过家院门口。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
“以诗为文”既创造了诗情画意般的美，提高了作文的文化品位和艺术魅力，又给阅卷教师“腹有诗书气自华”的良好印象，让读者一见钟情，进而获得高分。
2.巧用修辞格式。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。常用的效果明显的修辞格式有比喻、排比、反复、拟人、对比等。
妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。
3.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
4.变换长短句式。句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我13载的故乡。
5.灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。
适当地运用一些修辞手法，不但能使文章语言生动活泼，而且可以调节音节，增强语言音乐美，使语言更富感染力，从而增强文章的表达效果。
语言训练，不是一朝一夕的事情，但是只要有意识地去培养、提高，相信你的语言也会情趣盎然、文采斐然，达到妙笔生花的地步。
（作者单位：福建省泉州市永春县蓬壶中心小学）