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针对程序设计课学习效果欠佳的情况,分析学生在学习过程中遇到的细节处理能力差的情况。以工程教育认证为契机,提出反向利用错误程序,以学生为中心,让学生自主分析错误程序,分析错误发生的原因,总结编程规律,达到提高学生综合素质的要求。
从错误中成长:工程教育认证视角下程序设计能力培养
【摘 要】
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针对程序设计课学习效果欠佳的情况,分析学生在学习过程中遇到的细节处理能力差的情况。以工程教育认证为契机,提出反向利用错误程序,以学生为中心,让学生自主分析错误程序,
【机 构】
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山东科技大学智能装备学院
【出 处】
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现代计算机
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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山东科技大学优秀教学团队支持计划资助:数据库教学团队(No.JXTD20190509)
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