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文学能带给读者审美享受,然而文学教育中情感的审美体验却往往被忽视。高中语文阅读教学不能仅仅满足于语言文字运用的"工具论",也要关照文本的内容、情感,更要引导学生积极参与审美过程。笔者在阅读教学中,倡导教师自觉追寻语文教育之美,引导学生走进文本,体悟作家情怀,培养审美鉴赏力。
寻文字之美,悟作家情怀--以《侯银匠》为例浅谈语文阅读教学中的审美教育
【摘 要】
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文学能带给读者审美享受,然而文学教育中情感的审美体验却往往被忽视。高中语文阅读教学不能仅仅满足于语言文字运用的"工具论",也要关照文本的内容、情感,更要引导学生积极
【机 构】
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江苏省苏州市吴江盛泽中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年11期
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