目的了解杭州市中小学教师牙科焦虑症状并分析其影响因素。方法采用多阶段分层整群随机抽样法,在杭州市拱墅区确定652名研究对象,采用汉化牙科焦虑量表(Dental Anxiety Scale,DAS)对其牙科焦虑症状进行问卷调查,应用单因素、多因素分析方法对调查对象的牙科焦虑症状及影响因素进行分析,P<0.05为差异有统计学意义。结果剔除无效问卷后,得到合格问卷627份,有效率为96.2%(627/652)。杭州市中小学教师DAS得分为(10.12±3.52)分,DAS得分≥9分为有牙科焦虑症状,其发生率为58.5%(367/627),≥13分为有高度牙科焦虑症状,其发生率为23.8%(149/627);单因素分析显示,牙科焦虑症状发生率在不同性别、不同体育锻炼情况、是否饮酒、不同工作精神压力、不同健康满意度、对疼痛的不同耐受程度、自己的不同看牙经历、亲友的不同看牙经历、当天不同精神状态的中小学教师之间,差异有统计学意义(χ2值分别为18.97、13.39、4.51、24.14、12.41、52.64、53.55、34.01、24.21,P均<0.05);以是否有牙科焦虑症状为应变量,多因素非条件logistic回归分析结果显示,女性、自身看牙经历"痛苦"、"一般"和"没看过",是中小学教师出现牙科焦虑症状的危险因素(OR=2.981、6.105、12.205和6.044);工作精神压力"一般"、自身健康满意度为"满意"和亲友看牙经历"好",是中小学教师出现牙科焦虑症状的保护因素(OR=0.404、0.256和0.463)。结论杭州市中小学教师牙科焦虑症状发生率偏高,性别、工作精神压力、自身健康满意度、自己和亲友的看牙经历是中小学教师出现牙科焦虑症状的影响因素。