【摘 要】
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在目前的小学语文阅读教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学现状并不乐观,体现在合作学习教学模式应用存在一些不足和问题,部分教师设计的合作学习问题不合理,缺乏讨论的
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在目前的小学语文阅读教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学现状并不乐观,体现在合作学习教学模式应用存在一些不足和问题,部分教师设计的合作学习问题不合理,缺乏讨论的价值;部分教师片面追求合作学习形式,而未深入研究合作学习的内涵及适应范围,忽视了合作学习的实效性,不仅没有弥补课堂教学中存在的不足,反而导致小学语文阅读教学质量下降.针对此类问题,应当引起小学语文教师的关注,小学语文教师应该在教学中合理的应用合作学习的模式,从而有效的提升小学语文阅读教学的效率.
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