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在小学数学教学中,教师要激发学生情感,启迪学生的思维,促进思与情的交融、触碰;把握“度量衡”,构建“情思数学”课堂,以情促思,以思生情,让“情”与“思”和谐共生,达到“以思怡情”“以情促思”的数学学习的最高境界.
建构小学“情思数学”课堂的思考实践
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师要激发学生情感,启迪学生的思维,促进思与情的交融、触碰;把握“度量衡”,构建“情思数学”课堂,以情促思,以思生情,让“情”与“思”和谐共生,达到“
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2020年9期
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