【摘 要】
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为改进学生自拟题目这一作业形式的不足,设计了"我问你答"系列教学活动。活动设计包括了角色与任务设计、环节与流程设计、评价机制设计和活动工作页设计,并将拟题、答题、评
【机 构】
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天津大学智能电网教育部重点实验室,天津大学电气自动化与信息工程学院
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为改进学生自拟题目这一作业形式的不足,设计了"我问你答"系列教学活动。活动设计包括了角色与任务设计、环节与流程设计、评价机制设计和活动工作页设计,并将拟题、答题、评分和讨论修正环节统合一体,将质量盲评嵌入各关键环节,从而形成全程以学生为主体的问-答-评一体化的系列教学活动。通过在天津大学电路课程的实践表明,该方法能让学生对所学知识进行充分整合和深化,在减少教师工作量的同时,其教学效果非常显著.
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