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《公安学基础理论》课程理论性比较强，同时也具很强的时效性和实践性。把《公安学基础理论》置于学生的公安实践中学习，可以提高学生的职业认同感，更好地实现学科教学目的。要落实实战化教学模式，就必须分析综合教学中的各种要素，包括教师和学生的定位、教学方法和手段的运用、基层教学资源的利用等，确保实战化教学的顺利开展。同时，要妥善解决教学实践中的问题，如学科理论体系的完整性问题、工学矛盾问题、学生的个体差异问题等，从而提高实战化教学质量。