【摘 要】
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<正> 1 整合的概念华南师范大学黄甫全认为,所谓的整合,既在宏观上涉及学校教学系统的学生、内容等要素,也在微观上涉及认知、情感、技能、需要、兴趣、意志,以及知识的各个
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<正> 1 整合的概念华南师范大学黄甫全认为,所谓的整合,既在宏观上涉及学校教学系统的学生、内容等要素,也在微观上涉及认知、情感、技能、需要、兴趣、意志,以及知识的各个系列等要素;其次,整合是一个过程,整合中主观努力的作用、客观结构的功能,均只有在这个过程中才能实现;再次,整合是对分化而言,也就是以学校教学系统要素及其成分的分化为前提,有什么样的
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