【摘 要】
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“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的重要举措.本文以《文科大学物理实验》课程为实施对象,分析了思政改革的必要性和可行性,并给出了完整的实施方案、成效以及考核方式.在实践中,我们从本课程“直观有趣、自己动手、贴近生活”等具体特点出发,结合偏文科专业学生“关注人文,数理基础差别大”的实际情况,与时俱进地发掘“思政元素”并与课堂教学有机结合,强调“物理概念”的理解和“物理思维”的培养,强调“动手能力”和“科学素养”的提高,探索新的实验内容以提高学生们的学习兴趣和学习动力.对教学管理模式做相应改革,从而保障课
【机 构】
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哈尔滨工业大学物理学院,黑龙江哈尔滨 150001
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“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的重要举措.本文以《文科大学物理实验》课程为实施对象,分析了思政改革的必要性和可行性,并给出了完整的实施方案、成效以及考核方式.在实践中,我们从本课程“直观有趣、自己动手、贴近生活”等具体特点出发,结合偏文科专业学生“关注人文,数理基础差别大”的实际情况,与时俱进地发掘“思政元素”并与课堂教学有机结合,强调“物理概念”的理解和“物理思维”的培养,强调“动手能力”和“科学素养”的提高,探索新的实验内容以提高学生们的学习兴趣和学习动力.对教学管理模式做相应改革,从而保障课程思政的成效.以成效驱动,以期真正做到春风化雨,润物无声,发挥好本课程的育人作用,达到提高人才培养质量的目的.本文对其他相关学科专业课程思政建设的全面开展具有一定的参考意义.
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采用水培法,采用不同浓度镉(Cd)和铅(Pb)的4种处理对6种常见湿生植物:豆瓣菜(Nasturtium of-ficinale R.Br.)、水萝卜(Raphanus sativus L.)、沼生蔊菜(Rorippa islandica(Oed.)Borb.)、白芥(Sinapis alba L.)、水芹(Oenanthe javanica(Blume)DC.)和蕹菜(Ipomoea aquatica Forsk.)幼苗的生长、重金属积累与转运、抗氧化酶活性及根细胞死亡的影响进行研究.结果显示,在Cd、
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转座元件是指在基因组中能够移动、复制并重新整合到基因组新位点的DNA片段.在植物中,多种类型的转座元件,特别是占比较高的LTR类逆转录转座元件,可以通过产生新基因和转录本、提供调节元件、改变基因结构等多种途径广泛调控基因表达,最终多维度有效推动基因组进化.同时,基因组测序组装技术的快速发展也为转座元件的检测、注释提供了良好契机.本文从结构分类、全基因组检测、功能研究、基因组进化4个方面对当前植物转座元件的研究进展进行综述,同时对今后的研究方向进行了展望.
物理学是研究物质世界最普遍、最基本的运动规律及其相互联系的科学,是人类认识自然和改造自然的有力工具,是自然科学的基石.学习物理学的过程对学生世界观、人生观、价值观和科学素质培养起着重要的作用.物理学也是多学科交叉、转移和渗透的支撑点,其中大学物理类课程(含实验课)更是高等学校理工科各专业最重要的必修基础课之一.本文的主要目的是以唯物主义的世界观与用物理学研究问题的方法和手段相结合,通过具体实例展示如何将思政教育融入物理类课程指导讲解课程中的基本原理和规律,为学生今后从事科学研究工作和工程技术工作打下坚实的
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