论文部分内容阅读
本文基于竞技运动是奥林匹克教育的核心载体,从理论视角探究了为什么"体育课堂"是践行奥林匹克教育的核心"场域"。此外从实证的视角,以美国波特兰伍德斯道科(Woodstock)小学体育课为案例,具体从教学目标、教学过程与内容、教学评价三个维度分析了"体育课堂"是践行奥林匹克教育的核心"场域",旨在为北京2022冬奥会中小学奥林匹克教育提供切实可行、可持续性的践行路径;为实现2018年9月习近平总书记在全国教育大会上提出的"