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让学生作为评价主体,依据一定的标准对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断与评估,是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程.
争议数学课堂中学生自我评价能力的培养
【摘 要】
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让学生作为评价主体,依据一定的标准对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断与评估,是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程.
【机 构】
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江苏连云港市赣榆县赣马一中
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年12期
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