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本课的设计以发展学生模型认知的学科核心素养为目标，在教材处理上，将“氯气的实验室制法”和“实验室中制取气体装置的设计”融合，通过构建实验室中制取气体装置的设计模型，掌握氯气的制取。由于模型的构建和应用是一个不断循环的过程，本节课的实施起点可以是初建模型也可以是直接应用模型。
“气体制备”教学中培养学生化学核心素养的实践——以“实验室中制取气体装置的设计”教学为例
【摘 要】
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本课的设计以发展学生模型认知的学科核心素养为目标，在教材处理上，将“氯气的实验室制法”和“实验室中制取气体装置的设计”融合，通过构建实验室中制取气体装置的设计模型，掌握氯气的制取。由于模型的构建和应用是一个不断循环的过程，本节课的实施起点可以是初建模型也可以是直接应用模型。
【机 构】
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大庆实验中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年08期
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