论文部分内容阅读
包虫病是可以控制和消除的，这已通过冰岛和新两兰成功控制并消除包虫病得以证明。这些成功的实例说明，只要严格执行防控技术措施，切断病原的循环链，就可以控制和消除包虫病．
包虫病控制回顾及我国防控关键
【摘 要】
：
包虫病是可以控制和消除的，这已通过冰岛和新两兰成功控制并消除包虫病得以证明。这些成功的实例说明，只要严格执行防控技术措施，切断病原的循环链，就可以控制和消除包虫病．
【机 构】
：
新疆农业大学动物医学学院,新疆畜牧科学院兽医研究所,新疆乌鲁木齐市米东区动物卫生监督所,新疆玛纳斯县旱卡子潍乡兽医站,新疆阿克苏地区动物疫病预防与诊断控制中心,新疆裕民县兽医站
【出 处】
：
中国畜牧业
【发表日期】
：
2018年1期
【基金项目】
：
国家自然基金地区项目“新疆天山特-昭盆地人畜共患病包虫病动物源病原调查”（项目编号：31560692）
其他文献
【摘要】数学教学中非智力因素很重要，培养好，事半功倍.在日常教学、学习过程中往往被教师、学生、家长所忽视. 【关键词】非智力因素；兴趣；习惯 在教学中发现，后进生中的绝大多数智力并不差，可见决定后进生的因素往往是非智力因素.所谓非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，因此在教学中，在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养学生的能力、习惯的同时，还必须把非智力因素的培养融于教学之中，把培养学生非
【摘要】工具性很强的数学学科在现实生活和社会、科技的各个领域都有所涉及，相当于一种科学语言.在一定程度上，国民的数学素养已经成为一个国家发展程度的重要衡量指标，国家也一直很重视数学教育，进行了不断的改革和实践尝试.素质教育的推广和教育日趋大众化的发展趋势下，数学文化在数学教育中的重要意义愈发凸显.为此，本文以高中数学为例，就数学文化在高中数学教学中的渗透问题展开了分析. 【关键词】高中数学教学；
【摘要】小学生的数学课不应是用来解题的课堂，而是培养学生的兴趣，在学习过程中体验数学学习的快乐.而体验的过程重在老师对孩子方法的引导.从“圆形的面积”这案例分析中折射出老师“在引导中发现、在发现中学习”的教育思想. 【关键词】引导；发现；方法 一、背景分析 這是一个思维活跃但数学基础较差的班级，六年级的学生三年级的水平.面对简单的数学问题常常是简单、机械地把数字拼凑到一起，即使能解题，也不一
近日，中国农业科学院蜜蜂研究所蛋白质组学创新团队通过对中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜜蜂（意蜂）大脑不同分区（蘑菇体、嗅神经叶、视神经叶）蛋白质组的比较研究发现，中蜂大脑嗅神经叶和蘑
桓仁夕卡岩型铜锌矿产于寒武纪灰岩与燕山期闪长杂岩体接触带的夕卡岩中。文章总结了矿体产出的区域地质背景、成矿环境、矿体分布及产状、形成物理化学等条件，推断分析了该矿
以层序地层学理论为指导，利用岩心、测井、地震资料相结合的分析手段，建立了苏德尔特构造带贝14块兴安岭群的层序地层等时格架，将兴安岭群划分为3个三级层序和短期中期基准面旋
【摘要】不等式问题贯穿整个高中数学教学过程，从近几年的高考来看，不等式不仅是一类常见类型，更是一种解题工具，但由于初高中銜接严重脱节，所以在教学中常常会出现知识断链的情况，特别是新高一学生对不等式的解法接触不多，导致无从下手，所以从必修1的“集合”开始就对不等式敬而远之，本文就结合教学中的实例谈谈不等式的优化问题。 【关键词】化繁为简；不等式；优化
【摘要】学习评价是小学数学教学中的重要一环，对教师教学和学生学习，具有直接的导向功能、激励功能和诊断功能.那么在小学数学教学中，怎样评价学生学习呢？ 【关键词】评价；小学生；数学学习 一、数学学习评价的内容 在数学学习过程评价时，要关注学生的参与程度、合作交流的意识、情感态度的发展和数学思维过程. 对参与程度的评价，应从学生能否主动参与数学学习活动等方面进行考查.对学生合作交流意识的评价，
自2008年农业农村部实施“百场（厂）千村万户监测计划”以来，上海市结合畜牧业统计监测工作实际，下发了一系列加强畜牧业统计监测工作的意见和实施方案。先后制定了《上海市畜牧业
随机分为两组,对照组辨证分型治疗,治疗组辨证分型加大黄。结果表明,治疗组55例中,临床治愈16例,好转37例,无效2例;对照组30例中,临床治愈5例,好转17例,无效8例。其疗效治疗