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【摘要：】 社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是中国共产党在新时期面临新形势提出的科学命题，是公民思想道德建设的核心，作为一位专业课教师，在教学中贯穿核心价值观的学习，通过全面领悟 “大思政 ”，统筹推进成合力 ; “思政课程 ”、“专业课程 ” 齐上阵，具体措施落实处 ;不同专业不同课程，每个章节处处彰显 “思政 ”，找到思政课融入专业课的切入点，改革教学方法，培养学生树立正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，真做到 “教书育人 ”、“立德树人 ”。【1】
【关键词】中职 思政课 专业课程
中职学校的教育教学侧重于对学生进行实践操作技能、职业道德、职业能力等的培养。本文从中职汽修专业维度浅谈新时期“思政课”融入中职专业课的深刻内涵。
“思政课”融入中职专业课丰富教学内容
（一）开展爱国主义教育：
爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。【2】中职专业课程融入爱国主义教育内容是十分重要的，从汽修专业课程维度出发，在汽修课程中有很多核心教学内容都可以融入爱国主义教育。例如：《汽车文化》课程内容中可以通过讲解国产汽车品牌的发展历程，让学生了解我国汽车工业发展历程，深刻领悟爱国主义的深刻内涵及老一辈为我国汽车工业、汽车产业发展作出的贡献。在汽修专业课程中融入爱国主义教育，让学生深刻体会我国汽车产业的蓬勃发展，深刻感悟作为一个中国人的幸福感和自豪感。因此，爱国主义教育融入中职专业课程具有深刻的内涵。
（二）、树立正确的价值观、人生观、世界观：
在专业课程中引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观是十分重要的课题。例如：在《汽车文化》课程内容讲述某汽车品牌的发展历程，启发引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，为将来工作就业打下良好的基础。引导学生通过自己的努力拼搏，实现自己的人生价值。
（三）、交通安全主题教育：
交通安全主题教育是中职学校主题班会的重点内容，中职学校学生或多或少都存在非法驾驶机动车上学的问题，由此带来了很大的安全隐患。例如：《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机电控系统原理与维修》等课程都可以通过讲述汽车的原理、控制的方式，引导未成年人为什么不能驾驶机动车及需要通过相关培训才能够驾驶机动车的原因。又如;通过汽车保险理赔的相关法律知识，让学生认清交通事故带来的危害及影响。
（四）、绿色环保主题教育：
目前，我校正在积极创建省级绿色校园示范校，在中职专业课程中融入绿色环保的内容具有重要的意义。例如：在汽修专业课程中通过讲述汽车尾气排放的相关法律法规来引导学生爱护环境、养成良好卫生习惯的重要性。又如：通过讲述新能源汽车的发展历程、工作原理来引导学生认知国家对生态环境的重视程度。因此，在汽修专业课程中融入绿色环保知识并且通过专业内容的剖析提高中职学生绿色环保的意识、养成良好的衛生习惯，提升爱护环境、人人有责的使命感。
二、“思政课”融入中职专业课提升学生职业素养
（一）、注重安全文明生产
中职学校与普通高中最大的区别在于中职学校开设实训课程多，按照教学大纲的要求中职理论课与实训课的开设需要达到1：1。在实训过程中必须预先分析危险源，预测和评价危险、有害因素，掌握危险出现的规律和变化，采取相应的预防措施，将危险和安全隐患消灭的萌芽状态，切实保护好学生的生命安全。在中职汽修专业课程中实训安全是核心课程，在汽修实训课程中重点培养学生的“5S”实践操作要求及“归零法则”安全管理。中职学校注重实训安全是培养学生职业习惯、职业素养的重要目标，也是提升中职学生职业素养的前提。
（二）、提升学生职业道德
中职学校作为教育培训机构，培养汽修专业的学生具有良好的职业道德是职责所在。将汽修专业课程中职业道德的内容作为核心课程，也是职业资格证书、职业等级证书的必考内容。让中职汽修专业学生树立良好的职业道德，培养他们成为一名具有文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、勤劳节俭、团结互助、遵纪守法的优秀的中职生。这是提升中职学生职业素养的重要体现。
（三）、提升学生职业技能
中职学校是培养技能型人才的摇篮，在教育教学过程中培养学生技能是首要任务。培育中职学生志存高远、脚踏实地、苦练本领，干一行、爱一行、精一行，弘扬劳模精神和工匠精神。“思政课”融入中职专业课程中弘扬劳模精神和工匠精神就是一项重要的课题，认真做好学生的实训技能培养工作，是进一步完善技能人才培训培养体系的重要体现。因此，“思政课”融入中职专业课程为提升中职学生的职业技能指明了方向。
三、“思政课”融入中职专业课程的深刻内涵
中职生进入社会后的职业道德、职业能力、对职业的态度、观点、认知、责任等，直接影响自身的发展乃至整个国家的发展。中职“思政课”就是对学生进行德育教育的主阵地，担负培养中职学生职业道德及职业技能的重任。“思政课”融入中职专业课程，能大大提升中职生的职业道德及职业技能。因此，“思政课”融入中职专业课程具有深刻的内涵。作为中职学校汽修专业的“双师型”专业教师，我将会为培养实用型、技能型的汽修专业人才贡献自己的力量。
【参考文献】
【1】陈镇兰. 将思政课融入专业课的教学改革探讨与实施[J]. 现代职业教育，2019（14）.
【2】中国军事百科全书编审室.中国大百科全书·军事：中国大百科出版社，2007年
【关键词】中职 思政课 专业课程
中职学校的教育教学侧重于对学生进行实践操作技能、职业道德、职业能力等的培养。本文从中职汽修专业维度浅谈新时期“思政课”融入中职专业课的深刻内涵。
“思政课”融入中职专业课丰富教学内容
（一）开展爱国主义教育：
爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。【2】中职专业课程融入爱国主义教育内容是十分重要的，从汽修专业课程维度出发，在汽修课程中有很多核心教学内容都可以融入爱国主义教育。例如：《汽车文化》课程内容中可以通过讲解国产汽车品牌的发展历程，让学生了解我国汽车工业发展历程，深刻领悟爱国主义的深刻内涵及老一辈为我国汽车工业、汽车产业发展作出的贡献。在汽修专业课程中融入爱国主义教育，让学生深刻体会我国汽车产业的蓬勃发展，深刻感悟作为一个中国人的幸福感和自豪感。因此，爱国主义教育融入中职专业课程具有深刻的内涵。
（二）、树立正确的价值观、人生观、世界观：
在专业课程中引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观是十分重要的课题。例如：在《汽车文化》课程内容讲述某汽车品牌的发展历程，启发引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，为将来工作就业打下良好的基础。引导学生通过自己的努力拼搏，实现自己的人生价值。
（三）、交通安全主题教育：
交通安全主题教育是中职学校主题班会的重点内容，中职学校学生或多或少都存在非法驾驶机动车上学的问题，由此带来了很大的安全隐患。例如：《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机电控系统原理与维修》等课程都可以通过讲述汽车的原理、控制的方式，引导未成年人为什么不能驾驶机动车及需要通过相关培训才能够驾驶机动车的原因。又如;通过汽车保险理赔的相关法律知识，让学生认清交通事故带来的危害及影响。
（四）、绿色环保主题教育：
目前，我校正在积极创建省级绿色校园示范校，在中职专业课程中融入绿色环保的内容具有重要的意义。例如：在汽修专业课程中通过讲述汽车尾气排放的相关法律法规来引导学生爱护环境、养成良好卫生习惯的重要性。又如：通过讲述新能源汽车的发展历程、工作原理来引导学生认知国家对生态环境的重视程度。因此，在汽修专业课程中融入绿色环保知识并且通过专业内容的剖析提高中职学生绿色环保的意识、养成良好的衛生习惯，提升爱护环境、人人有责的使命感。
二、“思政课”融入中职专业课提升学生职业素养
（一）、注重安全文明生产
中职学校与普通高中最大的区别在于中职学校开设实训课程多，按照教学大纲的要求中职理论课与实训课的开设需要达到1：1。在实训过程中必须预先分析危险源，预测和评价危险、有害因素，掌握危险出现的规律和变化，采取相应的预防措施，将危险和安全隐患消灭的萌芽状态，切实保护好学生的生命安全。在中职汽修专业课程中实训安全是核心课程，在汽修实训课程中重点培养学生的“5S”实践操作要求及“归零法则”安全管理。中职学校注重实训安全是培养学生职业习惯、职业素养的重要目标，也是提升中职学生职业素养的前提。
（二）、提升学生职业道德
中职学校作为教育培训机构，培养汽修专业的学生具有良好的职业道德是职责所在。将汽修专业课程中职业道德的内容作为核心课程，也是职业资格证书、职业等级证书的必考内容。让中职汽修专业学生树立良好的职业道德，培养他们成为一名具有文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、勤劳节俭、团结互助、遵纪守法的优秀的中职生。这是提升中职学生职业素养的重要体现。
（三）、提升学生职业技能
中职学校是培养技能型人才的摇篮，在教育教学过程中培养学生技能是首要任务。培育中职学生志存高远、脚踏实地、苦练本领，干一行、爱一行、精一行，弘扬劳模精神和工匠精神。“思政课”融入中职专业课程中弘扬劳模精神和工匠精神就是一项重要的课题，认真做好学生的实训技能培养工作，是进一步完善技能人才培训培养体系的重要体现。因此，“思政课”融入中职专业课程为提升中职学生的职业技能指明了方向。
三、“思政课”融入中职专业课程的深刻内涵
中职生进入社会后的职业道德、职业能力、对职业的态度、观点、认知、责任等，直接影响自身的发展乃至整个国家的发展。中职“思政课”就是对学生进行德育教育的主阵地，担负培养中职学生职业道德及职业技能的重任。“思政课”融入中职专业课程，能大大提升中职生的职业道德及职业技能。因此，“思政课”融入中职专业课程具有深刻的内涵。作为中职学校汽修专业的“双师型”专业教师，我将会为培养实用型、技能型的汽修专业人才贡献自己的力量。
【参考文献】
【1】陈镇兰. 将思政课融入专业课的教学改革探讨与实施[J]. 现代职业教育，2019（14）.
【2】中国军事百科全书编审室.中国大百科全书·军事：中国大百科出版社，2007年