【摘 要】
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回避行为是二语习得者有意识或无意识的行为，语言学习中长期的回避行为会导致学习者语言能力的石化。引发回避行为的原因既来自学习者的心理、认知、情感等主观方面，也来自语言
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回避行为是二语习得者有意识或无意识的行为，语言学习中长期的回避行为会导致学习者语言能力的石化。引发回避行为的原因既来自学习者的心理、认知、情感等主观方面，也来自语言差异、社会文化环境等客观方面。教师可采取构建和谐课堂环境，缩小权力差距；强化语言输入，重视语言输出；规范课堂纠错方式及评价用语，培养学生积极的自我效能感等措施来指导学生减少回避行为的发生。
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