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一、前言
中学生是未成年人的重要组成部分，更是祖国的未来和民族的希望，但是由于缺乏丰富的社会经验，中学生又是最容易受到伤害的群体，中学生只有懂得如何运用法律武器，才能在现实生活中保护自己的合法权益不受侵害。中学生法律意识的强弱，法律素质的高低，直接关系到我国民主法制建设的进程，也关系到三个文明建设能否协调稳步发展，本次调查以问卷方式调查中学生法制意识强弱状况。
二、调查目的和意义
此次调查，能够促使中学生更加关注我国的法制体制的建设，加深对法律的理解并认真思索、理性分析、深刻反思、严于律己，能够帮助校方正确认识在对中学生的法制教育中存在的问题，为学校教育管理部门制定相应措施提供第一手资料，使其能针对存在的问题不断更新教育观念，改进教育方法，引导中学生向更好的方向发展。
三、调查方法与过程
1.调查方法
本次调查主要采用问卷法，该问卷分为二十五道选择题，主要围绕中学生对法律的了解程度，了解法律的途径，是否能正确使用法律，学校对中学生的法制教育的力度，具体涵盖的内容比较广泛。
同时，还对部分在校中学生以及校方管理领导进行了访谈，从中得到了更深层的内容和信息。
2.调查对象和过程
此次调查共发放了调查问卷450份，回收问卷432份，有效问卷432份，有效回收率100%，同时还对部分学生，以及校方管理领导进行了较为深入的访谈，获得了许多有效的信息，对该校在校中学生法律意识现状有了一个更好的了解。
四、现状与分析
1.中學生大多认同法律在日常生活中的重要作用
调查显示，有70%的调查对象认为法律在日常生活中占有十分重要地位，由此可见，中学生法制教育日益受到重视，对青少年法制宣传教育的力度不断加大，大多数中学生具有了较强的法律意识。
2.中学生对法律的理解程度不够高
调查显示，绝大多数中学生觉得自己对法律有一点了解，但是，也只有10%的调查对象觉得自己对法律非常了解，可以正确地运用法律，所以由此可以看出，中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊。
3.中学生接受法制教育的渠道很广泛，但学校是主渠道
从中学生接受法制教育的渠道来看，学校、家庭、书籍、媒体等都起到了很好的作用，40%的学生表示法律知识主要是通过学校老师的教授获得的，可以看出学校是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用，20%的学生表示通过新闻媒体也获得了一定的法律知识，表明在信息时代，各类信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。相比学校、媒体，家庭教育就显得比较低，只有10%的学生表示父母会有意培养他们的法律意识，但是家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在青少年教育中发挥着重大影响，所以需要继续加大家庭对青少年的教育。
4.现今法制教育的效果一般
调查显示，大多数学生认为，学校所开展的法制教育效果一般，很多活动当时反响很好，可是并没有起到实质性效果，而有些活动说教性较强，缺乏吸引力，由此我们应该在学校的法制教育中加强创新，采用多渠道，多开展一些趣味性活动，让学生能在轻松的环境中学习；而在家庭法制教育方面，只有少数学生认为家长在对自己的法制教育方面做得好。因此家长在日常生活中也要加强这方面的教育。
5.中学生大都具有一定的自护意识，但有时面对不法行为时不能做出正确的选择
调查显示，在遇到侵害时，大多数学生都会选择向老师反映、向家长反映，只有很少数学生会选择忍气吞声，但是在权益受到侵害时，80%的学生表示很少运用，也不知道如何运用法律手段来维护自己的权益。说明学生自护意识有所增强，但还要培养学生的法律意识，让学生知道用法律来保护自己的合法权益。
6.大多数中学生渴望或愿意学习法律知识
70%的学生会关注立法等法律热点事情，并且表示愿意继续学习法律知识，说明中学生对法律的关注还是比较高的，随着法律在生活中所起的作用不断加大，学生对法律的相关问题的重视程度也在不断提升。
五、思考与建议
针对山区中学生法制意识存在的突出问题，为进一步推进青少年法制教育的发展，笔者将从以下几个方面提出相关意见和建议。
（一）校方
1.提高认识，搞好法制教育规划
各级各类学校组织学生学习相关的法律、法规、规章，把法制教育纳入学校精神文明建设和德育工作的总体规划当中，科学地规划各教育阶段及各个年级法制教育具体目标、内容、方法和途径等。加强落实力度，保证措施到位。
2.开好课程，充分发挥课堂主阵地的作用
各科教学都应有机地渗透德育教育，中小学的法制课、思想政治课和思想品德课，更应对学生认真系统地进行行为规范、社会公德、法律知识和法制意识教育。教师在备课时，要联系学生的思想与行为实际，在讲课时，力求以事讲法，生动活泼、具有趣味性，让学生爱听善想。一定要在针对性与实效性上狠下功夫，以增强学生听讲的兴趣，从而提高教学效果。
（二）家庭
1.在家庭教育中要加强道德品质教育
道德教育是未成年人素质教育的基础内容。未成年人正处于人生发展的重要阶段，其道德意识在社会过程中逐步形成。在这一时期未成年人的家庭对其思想道德面貌产生的影响至关重要。因此，要抓好家庭对孩子道德教育这一重要环节。
2.在家庭法制教育中要注重心理健康教育
未成年人正是生理、心理快速发育时期，随着身心状况的发展变化，未成年人与社会接触的机会不断增多，自主自立意识不断增强，但他们独立地把握自我和社会的能力却相对较弱，也就是说他们正步入成长过程中的一个“危险期”。在这一时期对孩子进行心理健康教育是十分必要的，要使他们掌握一些基本的心理学知识，能够主动、自觉地化解一些心理矛盾和心理危机，避免因某些心理问题而走上犯罪道路。孩子的心理问题往往在家庭中最容易表现出来，他们的许多心理问题也最容易在家庭生活中产生，因此家庭在对孩子的心理健康教育方面占有非常重要的地位。
（三）个人
在日常的学习生活中，青少年要自觉主动地学习道德理论，提高自己的道德修养，积极参与学校和社会举办的法制教育活动，加强对法律的了解和敬畏，不要触犯法律的底线，遵纪守法。同时，也要积极投身于我国的法制建设当中来，向身边的人宣传法律知识，努力营造一个良好的社会氛围。
六、结语
青少年是一个国家和民族的未来，处于这一年龄段的人不仅要学习文化知识和技能，而且要学会成为一个社会人，因此培养青少年的法制意识是关系到国家长治久安，社会文明可持续发展的一件大事。
中学生是未成年人的重要组成部分，更是祖国的未来和民族的希望，但是由于缺乏丰富的社会经验，中学生又是最容易受到伤害的群体，中学生只有懂得如何运用法律武器，才能在现实生活中保护自己的合法权益不受侵害。中学生法律意识的强弱，法律素质的高低，直接关系到我国民主法制建设的进程，也关系到三个文明建设能否协调稳步发展，本次调查以问卷方式调查中学生法制意识强弱状况。
二、调查目的和意义
此次调查，能够促使中学生更加关注我国的法制体制的建设，加深对法律的理解并认真思索、理性分析、深刻反思、严于律己，能够帮助校方正确认识在对中学生的法制教育中存在的问题，为学校教育管理部门制定相应措施提供第一手资料，使其能针对存在的问题不断更新教育观念，改进教育方法，引导中学生向更好的方向发展。
三、调查方法与过程
1.调查方法
本次调查主要采用问卷法，该问卷分为二十五道选择题，主要围绕中学生对法律的了解程度，了解法律的途径，是否能正确使用法律，学校对中学生的法制教育的力度，具体涵盖的内容比较广泛。
同时，还对部分在校中学生以及校方管理领导进行了访谈，从中得到了更深层的内容和信息。
2.调查对象和过程
此次调查共发放了调查问卷450份，回收问卷432份，有效问卷432份，有效回收率100%，同时还对部分学生，以及校方管理领导进行了较为深入的访谈，获得了许多有效的信息，对该校在校中学生法律意识现状有了一个更好的了解。
四、现状与分析
1.中學生大多认同法律在日常生活中的重要作用
调查显示，有70%的调查对象认为法律在日常生活中占有十分重要地位，由此可见，中学生法制教育日益受到重视，对青少年法制宣传教育的力度不断加大，大多数中学生具有了较强的法律意识。
2.中学生对法律的理解程度不够高
调查显示，绝大多数中学生觉得自己对法律有一点了解，但是，也只有10%的调查对象觉得自己对法律非常了解，可以正确地运用法律，所以由此可以看出，中学生虽然已经掌握了一定的法律知识，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊。
3.中学生接受法制教育的渠道很广泛，但学校是主渠道
从中学生接受法制教育的渠道来看，学校、家庭、书籍、媒体等都起到了很好的作用，40%的学生表示法律知识主要是通过学校老师的教授获得的，可以看出学校是中学生接受法制教育的主要渠道，发挥着不可替代的作用，20%的学生表示通过新闻媒体也获得了一定的法律知识，表明在信息时代，各类信息传播载体也成为中学生获取法律知识的重要载体。相比学校、媒体，家庭教育就显得比较低，只有10%的学生表示父母会有意培养他们的法律意识，但是家庭教育作为学生教育的重要组成部分，在青少年教育中发挥着重大影响，所以需要继续加大家庭对青少年的教育。
4.现今法制教育的效果一般
调查显示，大多数学生认为，学校所开展的法制教育效果一般，很多活动当时反响很好，可是并没有起到实质性效果，而有些活动说教性较强，缺乏吸引力，由此我们应该在学校的法制教育中加强创新，采用多渠道，多开展一些趣味性活动，让学生能在轻松的环境中学习；而在家庭法制教育方面，只有少数学生认为家长在对自己的法制教育方面做得好。因此家长在日常生活中也要加强这方面的教育。
5.中学生大都具有一定的自护意识，但有时面对不法行为时不能做出正确的选择
调查显示，在遇到侵害时，大多数学生都会选择向老师反映、向家长反映，只有很少数学生会选择忍气吞声，但是在权益受到侵害时，80%的学生表示很少运用，也不知道如何运用法律手段来维护自己的权益。说明学生自护意识有所增强，但还要培养学生的法律意识，让学生知道用法律来保护自己的合法权益。
6.大多数中学生渴望或愿意学习法律知识
70%的学生会关注立法等法律热点事情，并且表示愿意继续学习法律知识，说明中学生对法律的关注还是比较高的，随着法律在生活中所起的作用不断加大，学生对法律的相关问题的重视程度也在不断提升。
五、思考与建议
针对山区中学生法制意识存在的突出问题，为进一步推进青少年法制教育的发展，笔者将从以下几个方面提出相关意见和建议。
（一）校方
1.提高认识，搞好法制教育规划
各级各类学校组织学生学习相关的法律、法规、规章，把法制教育纳入学校精神文明建设和德育工作的总体规划当中，科学地规划各教育阶段及各个年级法制教育具体目标、内容、方法和途径等。加强落实力度，保证措施到位。
2.开好课程，充分发挥课堂主阵地的作用
各科教学都应有机地渗透德育教育，中小学的法制课、思想政治课和思想品德课，更应对学生认真系统地进行行为规范、社会公德、法律知识和法制意识教育。教师在备课时，要联系学生的思想与行为实际，在讲课时，力求以事讲法，生动活泼、具有趣味性，让学生爱听善想。一定要在针对性与实效性上狠下功夫，以增强学生听讲的兴趣，从而提高教学效果。
（二）家庭
1.在家庭教育中要加强道德品质教育
道德教育是未成年人素质教育的基础内容。未成年人正处于人生发展的重要阶段，其道德意识在社会过程中逐步形成。在这一时期未成年人的家庭对其思想道德面貌产生的影响至关重要。因此，要抓好家庭对孩子道德教育这一重要环节。
2.在家庭法制教育中要注重心理健康教育
未成年人正是生理、心理快速发育时期，随着身心状况的发展变化，未成年人与社会接触的机会不断增多，自主自立意识不断增强，但他们独立地把握自我和社会的能力却相对较弱，也就是说他们正步入成长过程中的一个“危险期”。在这一时期对孩子进行心理健康教育是十分必要的，要使他们掌握一些基本的心理学知识，能够主动、自觉地化解一些心理矛盾和心理危机，避免因某些心理问题而走上犯罪道路。孩子的心理问题往往在家庭中最容易表现出来，他们的许多心理问题也最容易在家庭生活中产生，因此家庭在对孩子的心理健康教育方面占有非常重要的地位。
（三）个人
在日常的学习生活中，青少年要自觉主动地学习道德理论，提高自己的道德修养，积极参与学校和社会举办的法制教育活动，加强对法律的了解和敬畏，不要触犯法律的底线，遵纪守法。同时，也要积极投身于我国的法制建设当中来，向身边的人宣传法律知识，努力营造一个良好的社会氛围。
六、结语
青少年是一个国家和民族的未来，处于这一年龄段的人不仅要学习文化知识和技能，而且要学会成为一个社会人，因此培养青少年的法制意识是关系到国家长治久安，社会文明可持续发展的一件大事。