【摘 要】
:
生态安全与人类福祉密切相关,因此量化区域生态风险能够有效地对高风险地区进行防范,同时更利于区域可持续发展。本文通过InVEST模型测算黄河三角洲区域1990年、2000年、2010年、2020年生态系统碳存储、生境质量和土壤保持3种生态系统服务的物理量,根据测算结果构建生态风险评估模型,在此基础上对黄河三角洲生态风险进行时空格局演变特征分析。结果表明:1)黄河三角洲区域生态系统服务整体弱化,在建设
【基金项目】
:
国家自然科学青年基金(42106215); 山东省自然科学青年基金(ZR202103030691)~~;
论文部分内容阅读
生态安全与人类福祉密切相关,因此量化区域生态风险能够有效地对高风险地区进行防范,同时更利于区域可持续发展。本文通过InVEST模型测算黄河三角洲区域1990年、2000年、2010年、2020年生态系统碳存储、生境质量和土壤保持3种生态系统服务的物理量,根据测算结果构建生态风险评估模型,在此基础上对黄河三角洲生态风险进行时空格局演变特征分析。结果表明:1)黄河三角洲区域生态系统服务整体弱化,在建设用地、水域等区域最为明显。2) 1990—2020年黄河三角洲区域碳存储整体呈现内陆高沿海低的空间格局,生境质量空间波动范围增大,土壤保持能力降低。3)黄河三角洲区域生态风险有上升趋势。沿海水域及建设用地区域受风险概率较大,而林草地等植被覆盖区域生态风险低。研究结果可为黄河流域生态保护和高质量发展提供决策支持与参考。
其他文献
研究生招生考试命题质量评价是考试管理的重要环节。针对2022年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础科目,随机抽取22,126份作答数据,利用SPSS21.0和R软件,采用双参数Logistic模型和拓广分部评分模型对命题质量进行评价。结果显示:试卷结构与考试大纲的要求完全一致;各种题型对知识点的考查均偏重基础;考生能力范围分布较广;测验信息量基本满足要求。从难度来看,试卷难度中等偏易;从区分度来看
<正>分析洪水灾害风险可以评估洪水对当地人口、建筑物和基础设施的潜在影响,有助于城市规划者、政策制定者和应急响应团队更好地了解灾害可能带来的风险和影响,并做好应对准备。黄河是中国第二大河流,防洪难度较大,下游洪水灾害风险很高。
教师入闱命题制度关乎教育领域综合改革特别是考试招生制度改革的纵深推进,命题教师是确保教育考试质量与公平的核心群体。基于PSR模型的实证研究结果表明,尽管一线教师秉持教育情怀,为教育考试命题工作贡献力量的意愿较强,但教师入闱命题制度的目标理想与执行现实仍有一定距离。造成差异的深层动因主要是繁重的教学科研任务、家庭责任等现实困境。为此,激励教师参加教育考试入闱命题的策略应从三个支撑点协同发力:一是重视
文章通过利用2010年至2019年黄河流域省级面板数据,构建黄河流域各省区区域创新水平评价指标体系,利用熵权法得到各省区区域创新水平综合得分,之后通过建立PVAR模型,利用脉冲响应和方差分解分析发现,十年期间黄河流域区域创新水平对风险投资的促进作用高于风险投资对区域创新水平的促进作用,因此,提出政府应当重视风险投资在区域创新方面的作用,加大风险投资在区域创新方面的资金支持占比,做到“风投+政府资金
<正>目的了解中小学生的求助行为特征和自杀意念的关系,为进一步预防自杀行为,促进青少年心理健康提高依据。方法采用分层整体随机抽样方法,抽取上海市9所学校6个年级中小学生, 采用不署名自评问卷方式调查。问卷为自编统一问卷,包括一般背景情况、自杀意念、求助行为, 共发放问卷2057份,收回有效问卷2051份。男1022人,女1029人。自杀意念的判断以在过去12 个月“你曾经想结束自己的生命吗?”的肯
【目的】查明山东东营市三角洲地区不同土地类型的土壤重金属污染及生态状况,及时了解并保护土壤质量安全。【方法】利用内美罗综合指数法、潜在危害指数法等对研究区As、Hg、Cr、Pb、Ni、Cu、Zn、Cd共8种重金属元素的富集程度和污染级别生态风险进行评价。【结果】研究区表层土壤8种重金属元素的平均含量的排序为Zn>Cr>Ni>Cu>Pb>As>Cd>Hg,其平均含量分别为67.68、63.73、30
高校在校大学生用户群体的网络行为分析是一个有着普遍需求和意义的重要课题,具有丰富的现实意义与社会价值。本文提出网络用户行为交互式可视化分析方法,研究分析高校大学生用户群体网络行为的特征和兴趣。首先获取某高校真实的网络用户访问日志;其次通过清洗缺省值、去重、规范化等数据预处理方法,选取日期、时间、用户账号和访问地址作为特征属性,并在数据集中标记出每个URL的主题分类和每个用户所属的学院等属性;然后从
目的:了解慢性乙型肝炎合并糖尿病病人居家自我管理现状。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,选取2020年7月—2020年10月武汉市某三级甲等医院住院的慢性乙型肝炎合并糖尿病病人12例进行半结构式访谈,并采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行转录、编码、归纳、分析和提炼。结果:共提炼出4个主题、7个亚主题。4个主题为自我管理知识缺乏、自我管理信念不坚定、自我管理行为依从性不足、自我管理压