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中职学生在学校实训教学过程中,学生的心理和生理变化,影响其掌握知识的多少与技能的高低。因此,研究学生这阶段心理发展规律,对于提高实训教学的质量效果是十分重要的。
中职学生的心理特征及职业培养
【摘 要】
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中职学生在学校实训教学过程中,学生的心理和生理变化,影响其掌握知识的多少与技能的高低。因此,研究学生这阶段心理发展规律,对于提高实训教学的质量效果是十分重要的。
【机 构】
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重庆市南川隆化职业中学校
【出 处】
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科学咨询(科技管理)
【发表日期】
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2010年17期
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