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利用自行设计的"学思维"活动课程,对小学1～4年级各30名学生进行了为期三学期的实验,结果表明:该课程有效提高了实验组学生的思维能力、创造性思维能力和语文、数学学业成绩。
“学思维”活动课程对小学生思维能力和学业成绩的影响
【摘 要】
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利用自行设计的"学思维"活动课程,对小学1～4年级各30名学生进行了为期三学期的实验,结果表明:该课程有效提高了实验组学生的思维能力、创造性思维能力和语文、数学学业成绩。
【机 构】
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北京师范大学发展心理研究所,陕西师范大学教师专业能力发展中心,成都市红专西路小学
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2009年06期
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