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高中新课程改革如今已在全国多个省市陆续开展，新课改的一些教学理念在继承了我国传统的教学模式，又在传统的基础上有所创新和发展，有的甚至是根本转变。本文针对课堂教学效果低的这些现象进行了深入地分析。针对数学学科、学生心理、课堂教学等三方面的特点提出了应对策略。
高中数学“新课改”下教学低效原因分析及应对策略
【摘 要】
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高中新课程改革如今已在全国多个省市陆续开展，新课改的一些教学理念在继承了我国传统的教学模式，又在传统的基础上有所创新和发展，有的甚至是根本转变。本文针对课堂教学效果低
【机 构】
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福建省泉州市德化县第二中学
【出 处】
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世纪桥
【发表日期】
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2009年3期
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