论文部分内容阅读
利用交叉偶联放氢的方法,实现了电化学一体池中苯硫酚类化合物与胺类化合物间N—S键的构筑,高效地制备了一系列亚磺酰胺化合物.实验结果证实,该反应通过自由基路径生成的次磺酰胺,以反应溶剂中微量的水为氧源,进一步电催化氧化得到亚磺酰胺.四正丁基碘化铵在反应中可起到电解质和中间体的双重作用.
S—H键和N—H键交叉偶联放氢制备亚磺酰胺
【摘 要】
：
利用交叉偶联放氢的方法,实现了电化学一体池中苯硫酚类化合物与胺类化合物间N—S键的构筑,高效地制备了一系列亚磺酰胺化合物.实验结果证实,该反应通过自由基路径生成的次磺
【机 构】
：
中国科学院理化技术研究所光化学转换与功能材料重点实验室 北京100190;中国科学院大学未来技术学院 北京100049
【出 处】
：
化学学报
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
摘要：探究性教学法近些年来在高中阶段的运用逐渐深入，发挥出了显著的教学效果。在高中数学的三角函数教学中，也可以使用研究性教学法，让学生在探究的过程中对三角函数相关知识形成有效掌握。本文首先针对探究性教学的内涵以及其对三角函数教学的意义进行了分析阐述，然后就探究性教学在三角函数教学中的具体应用提出了几点意见，希望可以对高中数学教师起到一定参考作用。 关键词：探究性教学；三角函数；内涵；意义；应用
摘要：素质教育改革的推动下，数学教学也应进行相应的改革。授人以鱼不如授人以渔，如何能摒弃原来的旧的传授式教学是值得探讨的。在数学这门大学科中，单独靠传授式教学，不足以让学生得到更多的知识。让学生学会学习，学会探究，学会合作，学会应用，让学生养成良好的学习习惯，提高其自主学习能力，这样才能到达素质教育的要求。初中数学是积累知识的基础，因此教师应打造高效的课堂教育，应通过改变教学方式、改变教学氛围、建
背景和目的阴道加德纳菌(Gardnerellavaginalis，GV)是一种革兰阴性小杆菌或变异的球样小杆菌，是1955年由Gardner和Dukes在一例排出灰白色恶臭分泌物的妇女阴道中发现的，并于1980
摘要：如今，随着社会的发展和人类的进步，社会对教育水平的要求也是越来越高，国家对各个学校要求根据新的课程改革，推行多样化的教学方式，通过把课堂上的主体地位从老师转向学生来达到学生全面发展的目的。多种教学方法中，许多学校采用体验式教学方法指导学生的学习能力，同时注重学生态度、情感体验的各个方面，提高学生的综合素质。那么如何进行体验式教学呢？这是我们教师目前需要学习和探讨的问题。 关键词：小学数学；
摘要：学习数学困难，是高中生普遍存在的问题，它不仅阻碍了学生的健康发展，同时也会面临着成绩上的压力。学习困难的问题已经成为当下世界各地普遍关注的问题，很多教育家和学者也对此作出了大量的研究。本文主要介绍了数学学习的特征，并进一步提出了高中数学学习的技巧。 关键词：学习；数学；高中；特征；学习技巧 一、 数学学习的特征 数学学习主要是靠思维活动进行的，它具有以下特征： 第一，中学生在学习数学
摘要：近几年，随着中国科学技术的发展与进步，交互式电子白板作为新时代科技的产物，逐渐被用于课堂教学中，它结合了黑板与现代多媒体技术的优点，是一种全新的媒体教学，打破了传统的死板教学方式，增加了更多的师生交流互动。本文对交互式电子白板在小学数学教学中的运用进行了分析。 关键词：交互式电子白板；小学数学；教学应用 顾名思义，交互式电子白板就是运用电子屏幕取代传统的黑板，并且结合了多媒体的优点，开展
摘要：小学数学学习是学生学习数学的起始阶段，也是关键阶段。小学生学习习惯与兴趣的养成对学生后续学习具有深远的影响。数学的逻辑性与抽象性较高，要求学生具有良好的思维能力，如果学生没有足够的兴趣，很容易厌倦数学学习。因此，提高学生的数学兴趣具有重大的显示意义。所以，本文主要从小学数学教学中提高学生学习积极性的重要性以及对策这两个方面进行阐述，为提升学生数学学习兴趣提供合理的参考意见。 关键词：小学数
摘要：建构理论是在行为主义、认知主义基础上所衍生出的一种教学理论，和传统教学理论相比，建构理论更加注重学生在学习过程中的主动性、社会性以及建构性，这对于教学改革是具有一定推动意义的，对此在本文中笔者将从建构理论的涵义及应用意义出发，从而阐述建构理论在大学数学教学中的有效运用。 关键词：建构理论；大学数学；教学 一、 前言 数学是大学阶段的一门必修课程，对于专业知识学科以及思维发展都具有一定的
摘要：在小学数学课堂当中课堂提问是一种较为常见的教学方式，教师可通过有效的课堂提问来让学生学习知识，应用课堂提问的教学方式，既能够较好地促进学生的学习兴趣，拓展学生的思维，同时也能够让教师适时了解学生学习与掌握所学知识的情况，让师生之间进行良好的互动交流。本文重点阐述了如何来有效地提升小学数学课堂提问质量的策略。 关键词：小学数学；课堂提问；质量 在小学数学教学当中，如何让课堂提问体现出高质量