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职业精神培养作为职业院校德育的重要内容,具备知、情、意、行要素。本文分析提出,学生职业精神培养过程既要遵循德育的基本规律,也要体现自身特点,并构建自身知识体系,设置自身的场域,自觉实践。
基于德育基本规律视域的职业院校职业精神培养
【摘 要】
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职业精神培养作为职业院校德育的重要内容,具备知、情、意、行要素。本文分析提出,学生职业精神培养过程既要遵循德育的基本规律,也要体现自身特点,并构建自身知识体系,设置
【机 构】
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南宁市职业教育中心
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2018年29期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革重大招标课题“职业院校学生职业精神研究与实践”(编号:GXZJ2016ZD03,主持人:杨捷)研究成果
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