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语言教学不仅仅在于传授知识，更重要的是培养学生运用语言的能力。然而，许多老师认为，英语教学就是把教材上的内容交待清楚，把词、句、篇的含义告诉学生，带领学生把教材和练习过一遍就算完成任务。这一做法固然无可厚非，但往往造成一些严重的后果。首先，出现一言堂的现象。老师讲学生听。老师问学生答，学生始终处于一种被动的地位，难以发挥其主观能动作用。其次，丧失学习兴趣。教学是双向的，需要老师和学生两方面配合。由于老师照本宣科，学生没有兴趣，甚至出现厌烦情绪。其结果必然严重阻碍教学质量的提高，影响学生英语交流能力的培养。