⊙ 一个孩子，如果长大了还是只会背诵知识，被动听话，等着别人帮他作决定，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。孩子要在这复杂、多变的社会里生存、竞争、成功，必须早早地就要学会自主选择。（李开复）
　　⊙ 没有发现问题的能力，就没有探索未知世界的能力。应试教育培养的是“考生”，是把有问题的“考生”教得没有问题了；素质教育培养的是“学生”，是把没有问题的“学生”教得有问题——以产生新的问题为“会学”的开始。（黄全愈）
　　⊙ 在孩子的成长中，体验越丰富，知道的事情就越多，见识就越广。孩子的童年、少年时代只有一次，给其体验的机会，给机会就是给其成长的养分。（闵乐夫）
　　⊙ 同伴交往是孩子成长过程中的一种内在需要，不仅能锻炼孩子的独立自主能力、自我反省能力，为他们个性的良性发展提供可能，还能为孩子成年后的人际交往奠定基础。（孙云晓）
　　⊙ 孩子是他自己的主人，而不是家长们的附属品。我们是生他、养他、爱他的人，对他负责的表现就是培养他成为自身情绪的主人。鼓励、欣赏、赞许的过程，就是帮助他成为自己心灵舵手的过程。（曲伟杰）
　　⊙ 人的智力是由注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的综合水平决定的。孩子的智力发展是有规律的，不顾孩子的年龄特点和自身发展状况，拼命地给孩子灌输一些“知识”“学问”，一味超前学习，盲目开发，很可能有害无益。（王宝祥）
　　⊙ 世界已进入知识世纪，一切竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始。今天儿童的阅读状况，预示着20年后我们的国力强弱及社会进展。对每个家庭亦然——阅读即未来。（刘翔平）
　　⊙ 每个孩子都是一座宝贵的“富矿”。他们有自己的兴趣爱好，有自己的主见，更可贵的是，他们有自己的创造性思维，这是无价的智慧“能源”。（徐岫茹）
　　⊙ 作为一个成年人，我们的语言系统都非常发达，但是，越发达，越要慎用语言，因为用得不好就容易伤害孩子。跟孩子的交流一定要设底线，这个底线就是孩子的自尊心。伤到这个底线，教育就变成了一种非教育，甚至反教育。（陈建翔）
　　（摘自《家长必修的21堂教育课》）
　　编辑/孟广丽