【摘 要】
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目的:分析临床路径式教学在血透室护理教学中的应用价值.方法:在2019年2月-2020年2月期间选择78例护理专业生作为研究对象,将所有学生随机分为观察和对照组,每个带教组均为39
【机 构】
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三峡大学附属仁和医院血液透析室,湖北 宜昌,443000
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目的:分析临床路径式教学在血透室护理教学中的应用价值.方法:在2019年2月-2020年2月期间选择78例护理专业生作为研究对象,将所有学生随机分为观察和对照组,每个带教组均为39人,对照组应用传统带教方法,观察组为临床路径式教学方法,比较两组实习生的考试成绩以及取得的护理满意度.结果:经过临床路径式教学法的应用,观察组实习生的理论知识考试成绩(91.42±6.15)分、实践操作考试成绩(91.21±6.34)分以及口试成绩(92.15±2.47)分均明显高于对照组.观察组护生的护理满意度为100.00%,而对照组护生的护理满意度为80.00%,差异均匀存在统计学意义(P<0.05).结论:在血透室护理教学中,临床路径式教学方法可以提升学生的理论、实践以及口试水平,整体教学质量也会得到提升.
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