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认知风格是教学设计的重要参考因素，当前占主导地位的认知风格划分是场独立型与场依存型，这也是迄今为止最为成熟的认知风格研究成果。论文主要论述了应如何参照学生不同的认知风格来考察与学习目标与任务的适切性、学习内容内存的逻辑关系与呈现方式以及语文学习情境创设等有关教学设计问题，提出一些设计建议，仅供一线教育工作者参考。