【摘 要】
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本文分析桂林电子科技大学信息科技学院电子信息类专业“C语言程序设计”课程教学存在的问题,并以专业导向为出发点,建议构建以学生为中心、能力为本位的线上线下混合式教学新模式。教学探索实践表明,该混合式教学使得学生的编程应用与创新能力、考试通过率及高分率呈现上升趋势,可为电子信息类编程课程进行混合式教学提供参考。
【机 构】
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桂林电子科技大学信息科技学院,桂林电子科技大学信息科技学院电子信息工程教研室,桂林电子科技大学信息科技学院电子工程系
【基金项目】
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2019年桂林电子科技大学信息科技学院重点课程改革项目“《C语言程序设计》课程线上线下混合式教学构建与实践”(XJ20191103),2019年新世纪广西高等教育本科教学改革工程项目“‘双一流’建设背景下电子信息工程应用型人才培养模式创新与实践”(2019J GA390)。
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本文分析桂林电子科技大学信息科技学院电子信息类专业“C语言程序设计”课程教学存在的问题,并以专业导向为出发点,建议构建以学生为中心、能力为本位的线上线下混合式教学新模式。教学探索实践表明,该混合式教学使得学生的编程应用与创新能力、考试通过率及高分率呈现上升趋势,可为电子信息类编程课程进行混合式教学提供参考。
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