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【摘要】足球训练是一个长期的教学过程。在几个季度内不可能很好地教给学生踢足球。这是一个循序渐进的过程。如果我们想做好足球教学并提高教学效率，就需要关注学生的发展，终生从事体育运动，从而使初中体育课更加朝气蓬勃。让学生更多地体验足球的乐趣。让学生热爱足球。考虑到这一点，本文主要分析初中体育课中足球教学的现状和策略。
【关键词】初中体育;足球训练;现状策略
足球教学的地位日益重要，这不仅关系到学生的身心发展，而且对提高国家足球水平也起着重要的作用。在初中体育教育中，足球教学是重要的课程，但实际教学情况并不理想。其中，无法提高教学质量是足球训练中的主要问题。无法提高训练质量将影响学生的足球学习水平。提高学生的足球技能和能力也很困难，这也阻碍了足球的稳定发展。因此，教师必须积极寻求有效的对策，以解决足球教学中的问题，提高足球教学的有效性，并促进我国足球教育的发展。
一、初中足球教学实践的现状
（1）初中体育教师的数量薄弱
在教育培训中，师资的分配是保证教学质量的重要基础。但是，有些学校没有意识到培养学生的体育精神和足球技能的重要性。因此，非专业体育教师经常在实践中进行授课。这些非专业的体育教师中有些来自公众。另一些则是兼职，从其他教授的学科老师那里调动来的。他们没有职业足球训练的机会。他们如何保证初中体育足球教学的质量？
（2）对足球学习缺乏正确的认识，学习兴趣低
在初中体育中，足球是一门重要的课程，但是足球教学仍然存在一些问题。其中，学生对足球学习的缺乏理解是影响学生学习热情的重要因素。初中生在青少年时期。这个阶段的学生具有非常明显的人格特质。在学习过程中，很难对同一科目保持足够的热情。正是这一功能使学生无法保持持续的足球学习。这不可避免地影响着足球教学的质量。
（3）培训活动不足
以学生為中心并根据他们的能力进行教学是教育活动中的关键概念。有效的教学是与学生的实际情况相对应的教学。目前，中学体育足球教学仍然是“大锅”模式，即老师对所有学生进行统一教学，不根据学生的实际学习情况进行分层教学。教学活动的不适当性会使一些基础较好的学生也对课堂教学的内容不感兴趣，而一些基础较差的学生则由于难以掌握教学内容而不愿参加。这样，自然无法提高学生的足球素养水平。
二、中学体育足球教学策略和方法的优化
（1）接受有趣的游戏训练
趣味游戏教学是通过有趣的游戏活动对课程内容的整合，以便学生在创建游戏时可以理解和掌握这些内容。在教授这种方法时，教师需要注意一些创建游戏教学的规则。首先，游戏设置应该很有趣，可以吸引学生参与，并让学生在参与过程中获得长期兴趣。第二是创新。将有趣的活动应用于足球教学不能是一成不变的。有必要不断创新和改进它们，并定期为学生创建新的趣味游戏，以便学生始终对足球教学感兴趣。
例如，当教足球时，老师可以开始教“你追我赶”之类的游戏：一组10名学生，操场两边有5个人组成一个团队，然后学生带领球跑到在操场的另一侧，然后学生在另一侧，带着球向后跑，依此类推，直到所有10个人都完成了与球的奔跑。在此过程中，有必要在小组之间开始比赛，以便学生可以在竞争环境中提高运球的技巧。这样，这项激动人心的活动极大地激发了学生的学习兴趣，从而为深入发展足球教学奠定了基础。
（2）用机智和幽默的语言激发学生学习足球的兴趣
老师的语言是激发学生学习兴趣的有力工具，开朗而具有感染力的语言更为有效。从一个角度来看，也有必要使用幽默的语言来增加对课堂教学的兴趣。
例如，在传统的体育教学过程中，如传球，运球和踢球，老师首先谈论它，然后向学生展示，最后让学生模仿，然后老师纠正教学方法。这种教学方法不能有效的激发学生的学习兴趣。但是，如果教师使用有趣的教学语言并在演讲时进行演示，那么结果将大不相同。例如，一位老师可能会说：“大家来，看着我，正确的操作是这样的（向学生展示正确的演示），而不要那样做（夸大并展示操作）。这种夸张的肢体语言会引起学生笑声，消除足球课程教学的枯燥乏味的气氛，并增加年轻的中学生对学习体育足球技能的兴趣。
（3）实施足球训练分层训练
在班级内明确分层。在教室里教书时，老师要求学生展示足球的基本技能，如踢球，运球，传球和接球，以有效地掌握学生的足球技能，并根据学生的足球技能将他们在教室里分组。通常，老师将学生分成3-4个小组，并以此为基础进行分层教学。对于学习效果好的学生，教师需要更加严格;对学习效果不好的学生，教师应该受到更多的鼓励，在老师将班级中的学生明确分组之后，同一级别的学生的能力将有所不同。因此，对于同级学生，教师还应进行隐蔽分层，并根据学生的性格特征，学习能力等因素进行分层，以帮助他们快速掌握足球技能。
（4）提高足球教学环境的重要性，并提高学生的学习兴趣
学校领导者需要对中学体育中的足球教学进行全面评估，以确保对学生学习足球的兴趣进行全面教育。要更好地教授足球，最重要的是物质方面需要满足学生。我们各自的地方部门需要在硬件中坚定地支持和实现这一点，以提供初中足球教育与培训，并鼓励学生对足球产生兴趣。
简而言之，足球教学是中学体育教育的重要内容。提高教学质量和有效性已成为迫切需要解决的问题。只有根据当前足球训练中存在的问题做出有效反应，才能提高足球训练的质量。
参考文献：
[1]胡江.体育游戏在初中足球教学中的有效运用[J].知识文库，2020（23）：25+27.
[2]李志红.浅谈如何在初中足球教学中培养学生的学习兴趣[J].天天爱科学（教育前沿），2020（12）：71.
【关键词】初中体育;足球训练;现状策略
足球教学的地位日益重要，这不仅关系到学生的身心发展，而且对提高国家足球水平也起着重要的作用。在初中体育教育中，足球教学是重要的课程，但实际教学情况并不理想。其中，无法提高教学质量是足球训练中的主要问题。无法提高训练质量将影响学生的足球学习水平。提高学生的足球技能和能力也很困难，这也阻碍了足球的稳定发展。因此，教师必须积极寻求有效的对策，以解决足球教学中的问题，提高足球教学的有效性，并促进我国足球教育的发展。
一、初中足球教学实践的现状
（1）初中体育教师的数量薄弱
在教育培训中，师资的分配是保证教学质量的重要基础。但是，有些学校没有意识到培养学生的体育精神和足球技能的重要性。因此，非专业体育教师经常在实践中进行授课。这些非专业的体育教师中有些来自公众。另一些则是兼职，从其他教授的学科老师那里调动来的。他们没有职业足球训练的机会。他们如何保证初中体育足球教学的质量？
（2）对足球学习缺乏正确的认识，学习兴趣低
在初中体育中，足球是一门重要的课程，但是足球教学仍然存在一些问题。其中，学生对足球学习的缺乏理解是影响学生学习热情的重要因素。初中生在青少年时期。这个阶段的学生具有非常明显的人格特质。在学习过程中，很难对同一科目保持足够的热情。正是这一功能使学生无法保持持续的足球学习。这不可避免地影响着足球教学的质量。
（3）培训活动不足
以学生為中心并根据他们的能力进行教学是教育活动中的关键概念。有效的教学是与学生的实际情况相对应的教学。目前，中学体育足球教学仍然是“大锅”模式，即老师对所有学生进行统一教学，不根据学生的实际学习情况进行分层教学。教学活动的不适当性会使一些基础较好的学生也对课堂教学的内容不感兴趣，而一些基础较差的学生则由于难以掌握教学内容而不愿参加。这样，自然无法提高学生的足球素养水平。
二、中学体育足球教学策略和方法的优化
（1）接受有趣的游戏训练
趣味游戏教学是通过有趣的游戏活动对课程内容的整合，以便学生在创建游戏时可以理解和掌握这些内容。在教授这种方法时，教师需要注意一些创建游戏教学的规则。首先，游戏设置应该很有趣，可以吸引学生参与，并让学生在参与过程中获得长期兴趣。第二是创新。将有趣的活动应用于足球教学不能是一成不变的。有必要不断创新和改进它们，并定期为学生创建新的趣味游戏，以便学生始终对足球教学感兴趣。
例如，当教足球时，老师可以开始教“你追我赶”之类的游戏：一组10名学生，操场两边有5个人组成一个团队，然后学生带领球跑到在操场的另一侧，然后学生在另一侧，带着球向后跑，依此类推，直到所有10个人都完成了与球的奔跑。在此过程中，有必要在小组之间开始比赛，以便学生可以在竞争环境中提高运球的技巧。这样，这项激动人心的活动极大地激发了学生的学习兴趣，从而为深入发展足球教学奠定了基础。
（2）用机智和幽默的语言激发学生学习足球的兴趣
老师的语言是激发学生学习兴趣的有力工具，开朗而具有感染力的语言更为有效。从一个角度来看，也有必要使用幽默的语言来增加对课堂教学的兴趣。
例如，在传统的体育教学过程中，如传球，运球和踢球，老师首先谈论它，然后向学生展示，最后让学生模仿，然后老师纠正教学方法。这种教学方法不能有效的激发学生的学习兴趣。但是，如果教师使用有趣的教学语言并在演讲时进行演示，那么结果将大不相同。例如，一位老师可能会说：“大家来，看着我，正确的操作是这样的（向学生展示正确的演示），而不要那样做（夸大并展示操作）。这种夸张的肢体语言会引起学生笑声，消除足球课程教学的枯燥乏味的气氛，并增加年轻的中学生对学习体育足球技能的兴趣。
（3）实施足球训练分层训练
在班级内明确分层。在教室里教书时，老师要求学生展示足球的基本技能，如踢球，运球，传球和接球，以有效地掌握学生的足球技能，并根据学生的足球技能将他们在教室里分组。通常，老师将学生分成3-4个小组，并以此为基础进行分层教学。对于学习效果好的学生，教师需要更加严格;对学习效果不好的学生，教师应该受到更多的鼓励，在老师将班级中的学生明确分组之后，同一级别的学生的能力将有所不同。因此，对于同级学生，教师还应进行隐蔽分层，并根据学生的性格特征，学习能力等因素进行分层，以帮助他们快速掌握足球技能。
（4）提高足球教学环境的重要性，并提高学生的学习兴趣
学校领导者需要对中学体育中的足球教学进行全面评估，以确保对学生学习足球的兴趣进行全面教育。要更好地教授足球，最重要的是物质方面需要满足学生。我们各自的地方部门需要在硬件中坚定地支持和实现这一点，以提供初中足球教育与培训，并鼓励学生对足球产生兴趣。
简而言之，足球教学是中学体育教育的重要内容。提高教学质量和有效性已成为迫切需要解决的问题。只有根据当前足球训练中存在的问题做出有效反应，才能提高足球训练的质量。
参考文献：
[1]胡江.体育游戏在初中足球教学中的有效运用[J].知识文库，2020（23）：25+27.
[2]李志红.浅谈如何在初中足球教学中培养学生的学习兴趣[J].天天爱科学（教育前沿），2020（12）：71.