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本文在研究已有文献的基础上从四个方面对英语专业语法课程设置的必要性问题进行了审视，认为母语学习环境、专业学习要求、语言输出质量、课程结构关系分别是语法课程设置的条件因素、导向因素、支持因素和地位因素。多元分析有助于深化对该课程必要性的认识，进而在实践层面转化为持续的教学动力和有效的教学行为。
高校英语专业语法课程设置必要性之多元分析
【摘 要】
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本文在研究已有文献的基础上从四个方面对英语专业语法课程设置的必要性问题进行了审视，认为母语学习环境、专业学习要求、语言输出质量、课程结构关系分别是语法课程设置的条
【机 构】
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吉首大学外国语学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2008年5期
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