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针对文科生学习的特点和其普通反映的程序课程难学的问题,应用"思维导图"来引导文科生自主、协作的学习模式。从应用、反馈和教学效果来分析,思维导图是兼具形象和效果的教学技术方法,它不仅激发了学生的积极性、自主性和求知欲,也提高了其团队交流与协作能力。
基于思维导图的文科生自主、协作模式的探讨
【摘 要】
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针对文科生学习的特点和其普通反映的程序课程难学的问题,应用"思维导图"来引导文科生自主、协作的学习模式。从应用、反馈和教学效果来分析,思维导图是兼具形象和效果的教学
【机 构】
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江西科技师范大学,江西财经大学
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2013年20期
【基金项目】
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江西省教育科学“十二五”规划课题“思维导图的教学实践研究——以文科生专业《Visual FoxPro程序设计》为视角”成果之一,课题编号:11YB120
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