【摘 要】
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中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教
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中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教育的发展令全国瞩目,被称为"新余现象"。"厂校结合,产学并举"是新余职业技术教育成功经验。全面深化校企合作,力促校企零距离对接。"就业"是目标,"教育"是核心,既主动地灵活地"适应"经济(或企业)又主动地灵活地"适应"社会的需求,是职业技术教育发展的根本。
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