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目的 比较二年制与三年制护理专业高职新生的学习适应性.方法 采用便利取样法对某医学院校2012级二年制和三年制护理专业高职新生（共233名）学习适应性进行问卷调查.结果 二年制和三年制高职护理新生学习适应性总体良好,信息利用、知识应用及求助行为因子得分比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 护理专业高职新生学习适应性整体处于中等以上水平,在部分因子适应性方面有待加强.