【摘 要】
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“用字母表示数”是一个比较抽象的知识点,是由常量教学到变量教学的开端,也是从算术到代数的重要转折点。学生刚开始接触时,真可谓“雾里看花,水中望月”。如何让学生掌握好
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“用字母表示数”是一个比较抽象的知识点,是由常量教学到变量教学的开端,也是从算术到代数的重要转折点。学生刚开始接触时,真可谓“雾里看花,水中望月”。如何让学生掌握好这一知识点呢?我尝试将课堂学习活动与教学中的各个相关因素进行高度、和谐地融合,引导学生多方位、多角度地理解“用字母表示数”的涵义。一、与生活相融数学教学往往存在着这样一个现象:教师为了教而教,把知识生硬地教给学生,而学生呢,就会越来越感到数学是枯燥的、冷冰冰的,学习数学只是为了完成任务,进行数学考试。这样的教学缺乏鲜活有趣的、具有“现实意义”的
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