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生物学教学应在动手、动脑的活动中追求思想解放和思维活跃，以达成“心灵手巧”的活动目的。为此，课堂教学不应停留在肢体活动的热闹上，应把课堂还给学生，在自主探究和自我实践中培养学生的动手实践能力，提升思维品质。
生物学教学问题反思之四肢体的自由为主思维的解放未成现实
【摘 要】
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生物学教学应在动手、动脑的活动中追求思想解放和思维活跃，以达成“心灵手巧”的活动目的。为此，课堂教学不应停留在肢体活动的热闹上，应把课堂还给学生，在自主探究和自我实践中
【机 构】
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江苏省中小学教学研究室
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2014年2期
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