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近年来，暨南大学中医学院承担的“中医学课程应用渐进渗透式双语教学”研究课题的研究结果和教学实践表明，按照课程开课的先后顺序，采用循序渐进、渗透式的教学模式比较符合中医专业实行双语教学。由暨南大学编写的中医学专业汉英双语系列教材也主要采用了这种编写理念。
中医双语教材中的渗透式编写模式
【摘 要】
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近年来，暨南大学中医学院承担的“中医学课程应用渐进渗透式双语教学”研究课题的研究结果和教学实践表明，按照课程开课的先后顺序，采用循序渐进、渗透式的教学模式比较符合中医
【机 构】
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暨南大学
【出 处】
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出版参考：业内资讯版
【发表日期】
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2006年08S期
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