【摘 要】
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针对传统实验教学中普遍存在的＂重形式轻内容,重结果轻过程＂导致学生学而无识的状况,提出了＂以学生为中心、以提高实验效果和学生实践能力为目的＂的实验教学理念,以具体课程实验
【基金项目】
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全国高校光电信息科学与工程专业教育教学热点难点第二批教研项目（2014[010]-12）
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针对传统实验教学中普遍存在的＂重形式轻内容,重结果轻过程＂导致学生学而无识的状况,提出了＂以学生为中心、以提高实验效果和学生实践能力为目的＂的实验教学理念,以具体课程实验教学为例,阐述了＂层次化实验内容、引导式实验指导、过程化实验管理、多元化实验考核＂的＂教师顺学而导、学生学以致用＂的实验教学模式。通过实践和探索,加强实验教学中学生的自我导向性和个人探究性,有效激发了学生在课程实验中的主动性、积极性和创造性,实现学生＂从依赖辅导到独立设计、从被动接受到主动发现,从单纯模仿到个人（团队）创造＂的转变。
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