【摘 要】
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<正>阅读文化视野的内涵是:树立"大语文观",构建"得法于课内,得益于课外"的体系,努力寻求课内外衔接点;强调自我建构,强调对文本多元理解;立足学生阅读习惯养成,为其成长奠基
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<正>阅读文化视野的内涵是:树立"大语文观",构建"得法于课内,得益于课外"的体系,努力寻求课内外衔接点;强调自我建构,强调对文本多元理解;立足学生阅读习惯养成,为其成长奠基。阅读文化视野下的语文教学是"本真"的,是孩子感兴趣、充满"语文味"的课堂:有"书声,静思默想"的"读味",有"圈点批注,摘抄书作"的"写味",还有"品词品句,咬文嚼字"的"品味"。追求趣味、亲近、务本、高效的教学,称其"本真"。一.开展高效课内阅读(一)提炼主题,尝试模块教学苏教版小学语文教材多按主题单
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