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本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性。结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义。
适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性
【摘 要】
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本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性。结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长
【机 构】
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云南大学职业与继续教育学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2011年30期
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