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《语文课程标准》中指出教师应尊重学生的价值观念,教师的思想不应主导学生的思想,同时,在小学语文教学的过程中,教师应该对学生不正确的观念进行及时引导,使学生充分的与语文文本进行对接,具备正确的价值观念与积极乐观的人生态度.因此,本文对小学语文教学中价值引导的策略进行研究,使学生的综合素质获得全面提高.