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研究表明：人类的信息在传递过程中，一句话只能表明说话者要表达内容的7％，声音占了所要表达内容的38％，剩余55％的内容就是来自说话者的姿态、表情和动作，也就是肢体语言。教学中，我们常常把一些重要的信息通过肢体语言传递给学生，并且希望能让学生构成长久的记忆，然后逐步内化成自己的知识体系。
浅谈通过肢体语言提高生物课堂教学的有效性
【摘 要】
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研究表明：人类的信息在传递过程中，一句话只能表明说话者要表达内容的7％，声音占了所要表达内容的38％，剩余55％的内容就是来自说话者的姿态、表情和动作，也就是肢体语言。教学中，我们常
【机 构】
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泉州第八中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年5期
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