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教学内容：
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《圆的认识》教学设计
【摘 要】
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教学内容： 九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册课本85～86页及“做一做”。 教学目标： 1、引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点，知道什么是圆心、半径和直径，能用圆规画指定大小的圆。 2、在活动中，感受圆与其它图形的区别，沟通它们的联系，获得对数学美的丰富体验，提升学生对数学文化的认同。 3、培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 重点和难点： 1、理
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年39期
其他文献
摘要：在数学概念形成、理解、比较与应用中，置知识于系统中，建立知识横向、纵向之间的关系网，是学习数学的重要方法； 关键词：数学学习方法、公理化系统 学习数学的动力，是发现数学的美，为数学本身的魅力所吸引，就不会感到数学是枯燥的，这才是学数学的沧桑之路。 数学的美，是它的高度严谨和合理而达到的和谐，一种令人神怡的内在和谐。知识之间的联系与统一正是数学内在和谐的表现。 寻求联系、统一的过程
随着教学改革的深入，越来越多的教学方法被引入到我们的教学中来，而“学案教学”就是近几年比较流行的一种教学方法。 一、什么是 “学案教学” “学案”是教师依据课程标准和教材的要求，根据学生已有的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动地知识建构而编制的学习方案，是集教案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是将国家课程、地方课程充分整合后的校本课程。而 “学案教学”则是以学案为载
语文学科是一门基础工具性学科，除工具性外，还具有思想性、文学性、知识性、社会性、实践性等特点。这些特点决定了语文学科的美育因素必然比其他学科要丰富多彩，含有灵活多样、清新优美的美育因素的审美教育对学生有一定的吸引力。所以说美育在语文教学中占有十分重要的地位，它将促进语文智能的发展，辅助语文教学完成德育任务。可以说，语文教材就是美育教材，要提高学生的语文素养，就必须将美育渗透于语文教学之中。下面笔者
【摘要】教师的作用不仅仅是教给学生知识，更重要的是要教会学生如何学习，也就是说，要“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。因为科学的学习方法是开启知识宝库的钥匙，使人受益终生。 【关键词】教学方法自学类比评价对比 随着科技的发展，人类文明的不断进步，社会对人才的要求越来越高，对于教育工作者，最大的挑战就是要培养出适合社会需要的合格人才。那么，教学过程中到底教会学生什么？是教会学生还是教学生会学？
【摘要】化学计算主要是从定量的角度分析和研究化学反应的规律，在化学计算过程中迁涉许多数学知识。 【关键词】数学函数 高中化学 应用举例 如果能灵活运用数学知识特别是数学函数知识解决化学计算问题，既能充分体现化学与数学的综合应用，又能培养学生的逻辑思维能力和创新意识。现就此举两例说明其解题方法，供参考。 一、函数表达式和函数图像在化学计算取值范围问题中的应用 在化学反应的过量计算中，要以
摘 要：不等式是数学学科中的一个重要内容，其证明通常不太容易。本文探讨了如何巧妙利用微积分中的知识和方法来解决一些不等式的证明问题。 关键词：微积分; 不等式; 中值定理 1 引言 初等数学中不等式问题涉及知识面广、方法灵活多变, 一直是数学学习和教学的难点。 微积分理论是高等数学的基础, 同样也是研究高等数学与中学数学关系时不可或缺的部分。 它除了对中学数学有重要的指导作用外, 还能在
【摘要】如何在阅读教学中关注学生的差异，激发学生独特理解，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，也是在阅读教学中很难贯彻和体现的。课标要求：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。学生应在主动积极的思维和情感活动中，加深对文章的理解和体验，对其有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。只有多层次的教学设计，才能充分营
已知函数求值域是常见问题，反过来已知值域求未知参数问题近来也出现在我们的视野中，也编拟了一些题目，笔者发现很多解法是错误的，却并没有引起大家重视，一直以讹传讹。 问题一：求使函数的值域为的实数的取值范围。 某参考书解答： 令， 即，此不等式对恒成立。 ，解得 质疑：取， 值域并不是 这是为什么呢？事实上，从上面解法可以看出，求的是使恒成立的的取值范围，只能保证是取不到的，而
【摘 要】一、通过学习目的教育，培养学生学习的自觉性。二、充分利用直观手段。三、使学生体验成功的喜悦，增强学习兴趣。四、适当地开展竞赛活动，调整学生激奋水平。五、正确运用表扬与批评。 以前，上地理课的时候，一个个耷拉着脑袋，或是倒下一大片。反正注意力没吸引到我这来，本人也感觉没劲透了。后来，经过分析，思索，又与学生交流，才知道原来他们觉得地理课枯燥无味，没一点兴趣。找到了“病症”所在，我就对症